师生情感互动-师生互动情感分析

某些老师授课简直就是在自导自演，底下学生要么低头刷手机，要么闭眼打盹。现在连网红直播都知道要和观众互动，老师再不更新教学手段，那课堂效果简直比看短视频还差劲。

老师别当人形复读机

好多老师上课就照着PPT念，念完就问“都明白不？”学生要是真明白了，还来上课图啥？2021年某中学的一项调查发现，有73%的学生觉得老师的教学方法太老套。建议老师们把课件当个提示工具，别把它当圣经一样供着。

交流可不是光问问题那么简单，得让学生感觉自己也掺和进去了。好比说历史课，咱们可以让学生假想自己就是那个年代的路人，来聊聊要是自己当时在场会干啥。这可比直接问“这事有啥意义”来得有趣多了。

座位安排有讲究

把那些话痨子学生赶到后头坐，这招可不行。广州有一初中老师，他搞了个每月换座位的花样，让每位娃儿都尝尝前排的滋味，结果期末考平均分直接涨了12分。别忘了，教室可不是电影院，别想着买张VIP座就能坐前排。

讨论小组别按成绩来分，这跟让学霸带学渣一起开黑似的。倒是得按兴趣来分，比如篮球迷们聊聊物理里的抛物线，追星族用英语聊聊自家爱豆。这样一来，至少能让他们愿意开口聊两句。

老师也要学会接梗

现在的学生嘴巴里都是网络流行语，要是老师还死抱着那些古文里的“之乎者也”，那沟通起来肯定会有代沟。北京某重点中学的一位老师就花了三个月时间研究网络流行语，现在他上课都能用“绝绝子”来点评学生的作业，这样一来，课堂气氛比以前活跃多了。

得把握好度，别强行装嫩。有老师跟着学生一起喊"yyds"，结果念成了"歪歪地哎斯"，瞬间尴尬至极。适当玩点梗能拉近关系，但要是玩过了头，那可就翻车了。

犯错也要理直气壮

学生一问三不知，别急着骂“这题也太简单了吧”。上海那位特级老师有高招：“你这答案挺有新意的，咱们再瞧瞧标准答案。”这样一来，既能保住面子，还能学到东西。

老师就算自己搞错了也得大大方方地认个错。记得有一次数学老师解题出了岔子，他直接来了句："刚刚那是错误示范，现在咱们来瞧瞧正确做法。"结果学生们都觉得这老师挺接地气，挺不装逼的。

作业反馈要走心

批改作业不能就只会写个“阅”字。南京那边的某个小学老师来个新招，用表情包来批改作业，做得好的地方就画个点赞，有问题的地方就画个皱眉思考脸。学生为了能集齐各种表情，作业质量那是蹭蹭往上涨。

点评时得指名道姓地夸亮点，好比说“张三那解题过程简直一清二楚”。要是光说些不痛不痒的赞美，那跟稀释过的饮料似的，味儿都没了。

最后来个灵魂提问

那最会跟学生互动的老师是啥样滴？是能接住你那逗逼的玩笑，还是批改作业比亲妈还用心？快来评论区分享你的经历，点个赞，最高赞的兄弟我送你一套高考真题大礼包！