课观教育设计工作-观课教育设计工作总结

在教育界，要来一场能深入聊聊教学方法、交流实战经验的教研盛事，那可真是件了不得的大事。源城区小学就搞了这么一场，叫英语单元整体教学教研活动，那可真是干货满满，很有意义。

源城区东埔小学陈寿娟老师的讲座

陈寿娟老师主讲了一堂讲座，主题是《基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学实践与思考》。她指出，源城区的小学英语单元整体教学存在不少问题，把这些难题都明明白白地摆在大家面前。她详细阐述了英语学习活动观的相关概念和理论。大家发现，在平时的课堂里，很多事先准备的教学计划在实际执行时效果并不好。这样的情况在区内的小学里是真实存在的。那么，怎么改变这种现状？陈老师紧接着提出了对教学实践的建议，比如如何让教材更贴近实际教学，她还详细介绍了小学英语单元整体教学的设计与实施方法，包括作业设计的类型和表述教学目标时需要注意的点。

陈老师的讲座让好多老师对教学思路有了全新的认识，打开了新世界的大门。咱们开始琢磨，怎么把日常教学和这些新理念、经验结合起来，提高教学水平。

埔前中心小学黄晨露老师的分享

黄晨露老师在源城区埔前中心小学举办了一场讲座，主题是《关注课程变化，践行学习活动观》。她首先强调了课程变化的重要性，指出课程变化直接影响到教学的方向。在单元整体教学的备课过程中，整合教材成为了一个关键的步骤。在实际教学过程中，有时甚至需要调整教材内容的顺序，以确保教学内容的连贯性。

黄老师还给大家传授了如何在单节课上落实活动观的方法。她以PEP四年级上册第五单元“Dinner’sready”为例。这对用这套教材的老师们来说，是个很好的参考。其他老师可以借鉴这个案例，来调整自己针对不同单元的教学方法。大家都在认真听讲，思考着自己的教学如何操作。

罗丽金老师的经验分享

罗丽金老师是源城区教师发展中心小学的英语教研员，她为我们带来了一场关于《单元整体视域下的单课教学设计与实施》的讲座。在讲座中，罗老师深入分析了单元内容，挖掘了其中的育人价值。她强调，教育不仅仅是传授知识，还应该注重品德培养。此外，她还分享了如何根据育人蓝图来制定单元目标的方法。

她在单元整体推进单课时教学方面讲解得特别细致，就像对主题意义进行深度研读语篇一样。不少老师在备课的时候往往忽略了这一点，罗老师的提醒来得正是时候。她还说，从课程的角度全面分析学情等，这些都是直接影响教学效果的关键因素。

活动总结与部署

罗丽金老师在活动尾声做了总结，她清晰指出了单元整体教学的探索方向。同时，她还安排了本学期的小英教研工作。她强调，教师们要深入研读新课标，真正将核心素养落地，积极实践英语学习活动观。这给全区的小学英语教师提出了新的挑战和要求。

老师们开始明白今后教研的走向和自己在教学里可以提升的空间，于是大家都乐意更积极地投身到教研活动中去，努力提高教育教学能力。

意义非凡的教研活动

这次活动特别关键，它传递了宝贵经验。通过这次交流，源城区的小学英语教学在单元整体教学上全面进步，真正做到了区域间的联动。平时，英语老师们大多是自己在摸索，这种全区性的经验共享机会实在难得。这样的联动肯定能显著提升全区教学水平，给学生营造更优的学习环境和更多成果。

老师们都在琢磨怎么把这些经验带回自己的学校和教室。大家都很积极，想把教研的成果变成教学上的实际效果，好让学生们受益。

齐心协力展望未来

这次教研活动就像一艘即将起航的船。源城区的小英团队，就像是船上的水手们。“教研漫道真如铁，而今迈步从头越”，这句话告诉我们，这次活动是个全新的开始。

新学期开始了，咱们这个团队怀揣着清晰的目标，迎接各种挑战。不管是新来的老师还是资深的老师，咱们都盼着接下来的教研活动能带来新灵感，好让源城区的小学英语教学水平更上一层楼。咱们是不是能多来点这样的教研活动？评论区里大家来聊聊看法，顺便点个赞，转发一下这篇文章也行。